Lista de 10 libros para leer en el futuro

Alexandra Trillo 1ºFB

Mi lista de 10 libros son:

1.El Retrato de Dorian Gray - Oscar Wilde

2. El Guardián Entre El Centeno -J.D Salinger

3.El Diario de Ana Frank

4.A Sangre Fría - Trumán Capote

5.Frankenstein - Mary Shelley

6.Romeo y Julieta - Shakespeare

7.Los Viajes De Gulliver - Jonathan Swift

8.La Metamorfosis - Kafka

9.El Extranjero - Albert Camus

10.Lolita - Navokov

Top 10 libros.

Andrea Zorrilla 1ºF.B.

Aquí os dejo mi lista de 10 libros para leer en el futuro:

1. Romeo y Julieta.  Shakespeare.
2. Frankenstein. Mary Shelley.
3. Los viajes de Gulliver.  Jonathan Swift.
4. La metamorfosis.  Kafka.
5. El Extranjero.
6. A Sangre fría.  Truman Capote.
7. Lolita.  Navokov.
8. El Retrato de Dorian Gray.
9. El Guardián entre el centeno.
10. El Diario de Ana Frank.

KAHLIL GIBRAN

Andrea Zorrilla 1ºF.B.

Hoy vengo a hablaros sobre el poema de Kahlil Gibran que leímos en clase.

Tus descendientes no son descendientes

son hijos e hijas de la vida

deseosa de sí misma.

No vienen de ti, sino a través de ti

y aunque estén contigo

no te pertenecen.

Puedes darles tu amor, 

pero no tus pensamientos, pues,

tienen sus propios pensamientos.

Puedes abrigar sus cuerpos,

pero no sus almas, porque ellas,

viven en la casa del mañana,

que no puedes visitar

ni siquiera en sueños.

Puedes esforzarte en ser como ellos,

pero no procures hacerlos semejantes a ti

porque la vida no retrocede,

ni se detiene en el ayer.

Tú eres el arco del cual

como flechas vivas son lanzados.

Deja que la inclinación

en tu mano de arquero

sea para la felicidad.

En este poema se habla sobre los hijos, de la libertad que deberían tener a la hora de pensar y formarse, no traspasar los pensamientos de generación en generación. Son seres libres y no le pertenecen a nadie.

En clase estuvimos analizando el poema y encontramos varias figuras retóricas, en el verso 2 hay una personificación de la vida: "son hijos e hijas de la vida"; en los versos 12 y 19 hay metáfora: "vivir en la casa del mañana" y "tú eres el arco del cual..."; en el verso 20 encontramos un símil: "como flechas vivas son lanzados".

Os dejo un enlace para que podáis descubrir más sobre el autor: KAHLIL GIBRAN

Casa de muñecas

Alexandra Trillo 1ºFB

Hace unas semanas, fuimos de excursión a ver la obra "Casa de muñecas" de Ibsen. Mi punto de vista sobre todo lo que vi es que me encantó la obra en sí, ya que muestra cómo la mujer vivía en esa época y cómo Nora (el personaje principal) se atreve al final a luchar contra el mundo con tal de ella ser feliz.

Los actores actuaron estupendamente, ya que me hicieron sentir muchas emociones juntas. Sentí mucha rabia al ver cómo el marido de Nora la trataba y cómo toda la sociedad trataba mal a Krogstad sin tener ni idea del sufrimiento que éste llevaba con tal de sacar adelante a su familia.

También me gustó mucho aprender de la obra y aprender aún más de la evolución que esta sociedad ha hecho respecto a cómo se trataba y consideraba a las mujeres, aunque por desgracia hoy en día siguen habiendo casos de ese tipo.

Si te gustaría saber sobre la vida de este autor, haz click aquí: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/i/ibsen.htm

Ana Ajmantova - Poema

Alexandra Trillo 1ºFB

Hay en la intimidad un límite sagrado

Que trasponer no puede aun la pasión más loca

Siquiera si el amor el corazón desgarra

Y en medio del silencio se funden nuestras bocas.

La amistad nada puede, nada pueden los años

De vuelos elevados, de llameante dicha,

Cuando es el alma libre y no la vence

La dulce languidez del goce y la lascivia.

Pretenden alcanzarlo mentes enaienadas,

Y a quienes lo transponen los colma la tristeza

¿Comprendes tú ahora por qué mi corazón 

No late a ritmo debajo de tu diestra?

Este poema de la autora Ajmantova tiene varios significados. El primer párrafo nos habla de que hay un límite que no se debe traspasar bajo ninguna circunstancia, y todo ésto está relacionado con el segundo párrafo en el que ella argumenta por qué.

En el segundo párrafo, ella argumenta que aunque haya amistad, no se debe traspasar ese límite.

En el tercer párrafo, deja claro a una persona (su amado) el por qué no quiere traspasar un límite. 

Todo ésto podemos orientarlo a un límite sexual, ya que en el segundo párrafo hace mención de las palabras "goce", "lascivia".

Casa de Muñecas.

Andrea Zorrilla 1ºF.B.

Henrik Johan Ibsen nació en 1828 y murió en 1906. Fue un dramaturgo y poeta noruego. Es considerado el más importante dramaturgo noruego y uno de los autores que más han influido en la dramaturgia moderna, padre del drama realista moderno y antecedente del teatro simbólico.

En su época, sus obras fueron consideradas escandalosas por una sociedad dominada por los valores victorianos, al cuestionar el modelo de familia y de sociedad dominantes. Sus obras no han perdido vigencia y es uno de los autores no contemporáneos más representado en la actualidad.

"Casa de muñecas" fue la primera obra dramática de Ibsen que causó sensación. En la actualidad es quizá su obra más famosa. Cuando "Casa de muñecas" se publicó, generó gran controversia, ya que critica fuertemente las normas matrimoniales del siglo XIX. Aunque Ibsen negó que su obra fuera feminista, es considerada por muchos críticos como la primera verdadera obra teatral feminista.

Cuando vimos la representación de la obra, una de las cosas que más me llamó la atención es el espacio en el que transcurre toda la obra. Es solamente un salón.

En clase estuvimos tratando el tema de por qué Ibsen quería economizar en la producción (conseguir un salón debió salirle muy economico) y teniendo en cuenta el contenido polémico, loas actores que la interpretasen en esa época se lo iban a pensar mucho y a lo mejor nadie querría producirla.

"Casa de muñecas" me gustó mucho, tanto por el mensaje que transmite como por la interpretación de los actores. 

La obra me ha enseñado que hay que enfrentarse a la realidad y que hay que ser capaz de llevar nuestra propia vida.

Sylvia Plath

Andrea Zorrilla 1ºF.B.

Hachas
después de cuyo golpe la madera resuena
crea ecos
ecos que se desplazan
desde el centro, lo mismo que si fuesen caballos.

Su savia
mana como las lagrimas, como el
agua que intenta
recomponer su espejo
sobre la roca

que gotea y da vueltas,
cráneo blanco,
comido por el musgo.
Años después
las vuelvo a encontrar en mi camino

palabras secas y sin jinete,
el ruido infatigable de sus cascos.
Mientras,
al fondo del estanque hay estrellas inmóviles
que rigen una vida.

En el poema de Sylvia Plath, la muerte está presente de forma simbólica en su pensamiento. La muerte en el poema está presente en los versos 1 y 2: "Hachas/ después de cuyo golpe la madera resuena". (Mata árboles) y en los versos 12 y 13: "cráneo blanco, / comido por el musgo". En el verso 16: "palabras secas y sin jinete" hace referencia a ir sin rumbo. 

En los 5 primeros versos está presente el sentido del oído y en el verso 17: "el ruido infatigable de sus cascos" también.

En el final del poema ve un reflejo de sí misma: "Mientras/ al fondo del estanque hay estrellas inmóviles/ que rigen una vida".